Des chercheurs (Nicolas et al, 2007) se demandent si les gènes responsables de la synchronisation dans le cerveau sont en quelque sorte défectueux chez les enfants atteints d'autisme (y compris autisme de haut niveau et Asperger).
Les personnes sur le spectre de l'autisme présentent un nombre important de symptômes qui montrent que la notion de "temps" dans le cerveau est gravement perturbé. Cette perturbation peut aller du trouble du sommeil à la capacité du cerveau à traiter l'information, à l'attention ou la possibilité de passer à une autre chose, de se concentrer sur une chose à l'autre (ils peuvent souvent devenir obsédés), à la communication et à l'alternance dans la conversation, à la transformation et l'intégration sensorielle, à la coordination motrice (y compris les muscles pour la vision et la perception visuelle).
Les auteurs ont constaté qu'il y a effectivement une implication des « gènes de l'horloge », même si cela suppose davantage de recherche.
L'emploi du protocole de rythmicité développé par la neurologie fonctionnelle, dans le programmes de traitement complets des enfants autistes permet d'améliorer les compétences de synchronisation, essentielles pour le développement de la parole et de la langue, le développement cognitif, social, et de la motricité.
Article posté le 04/06/2014
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